TV lớp học mầm non: nên dùng thế nào để hữu ích và an toàn

TV lớp học mầm non dùng để làm gì? Trả lời ngắn

TV hoặc màn hình tương tác trong lớp mầm non nên được dùng như một bảng hiển thị chung do giáo viên điều khiển: lịch sinh hoạt trong ngày, tín hiệu hình ảnh cho các nề nếp, bài hát vận động, thông báo và thông tin cho giáo viên — chứ không phải để trẻ ngồi xem video thụ động. Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) khuyến nghị trẻ 2–4 tuổi không ngồi xem màn hình quá 1 giờ mỗi ngày, càng ít càng tốt, và không khuyến khích với trẻ dưới 2 tuổi.

Ngoài nội dung, nhà trường cần quan tâm vị trí đặt màn hình, không hiển thị dữ liệu cá nhân hoặc hình ảnh của trẻ khi chưa có sự đồng ý, và quản lý thiết bị như mọi thiết bị kết nối mạng khác.

TV lớp học mầm non nên dùng để làm gì

Câu hỏi then chốt là màn hình đang hỗ trợ hoạt động của lớp hay thay thế hoạt động đó. Các cách dùng dưới đây giữ trẻ vận động và tương tác với giáo viên; màn hình chỉ là điểm nhìn chung trong vài phút.

Khuyến nghị của WHO và AAP về thời gian màn hình

Năm 2019, WHO ban hành hướng dẫn về vận động, hành vi tĩnh tại và giấc ngủ cho trẻ dưới 5 tuổi. Thông cáo ngày 24/04/2019 nêu rõ trẻ dưới 5 tuổi cần ít thời gian ngồi trước màn hình hơn, ngủ đủ hơn và chơi vận động nhiều hơn. Hướng dẫn tính trên cả 24 giờ trong ngày, nghĩa là thời gian xem ở trường cộng dồn với thời gian ở nhà.

WHO cũng nhấn mạnh thời gian tĩnh tại chất lượng là các hoạt động tương tác không dùng màn hình cùng người chăm sóc, như đọc sách, kể chuyện, hát và ghép hình, và điều này rất quan trọng cho sự phát triển của trẻ.

Viện Hàn lâm Nhi khoa Hoa Kỳ (AAP), trong tuyên bố chính sách "Media and Young Minds" năm 2016, khuyến nghị: không khuyến khích trẻ dưới 18 tháng dùng màn hình ngoài gọi video; với trẻ 18–24 tháng, nếu dùng thì chọn nội dung chất lượng cao và xem cùng trẻ, tránh để trẻ dùng một mình; với trẻ trên 2 tuổi, giới hạn ở mức 1 giờ hoặc ít hơn mỗi ngày với nội dung chất lượng cao. Trang của tạp chí Pediatrics ghi chú tuyên bố này đã được sửa đổi; các tài liệu AAP gần đây nhấn mạnh hơn vào chất lượng nội dung, việc xem cùng người lớn và những hoạt động mà màn hình chiếm chỗ, thay vì chỉ đếm số phút.

Vị trí đặt màn hình và kiểm soát nội dung

Các gợi ý dưới đây là thực hành an toàn chung, không phải quy chuẩn kỹ thuật. Nhà trường nên đối chiếu với quy định về cơ sở vật chất và an toàn điện hiện hành.

• Gắn chắc lên tường hoặc giá cố định, không đặt trên bàn hoặc kệ mà trẻ có thể kéo đổ.
• Đi dây gọn, che ổ cắm và dây nguồn ngoài tầm với của trẻ.
• Đặt ở nơi cả lớp nhìn thấy khi ngồi vòng tròn, tránh chói sáng từ cửa sổ.
• Chỉ hiển thị nội dung đã được giáo viên hoặc nhà trường duyệt; tắt tự động phát và gợi ý video tiếp theo.
• Không có quảng cáo; trẻ nhỏ khó phân biệt quảng cáo với nội dung.
• Tắt màn hình hoặc chuyển sang màn hình tĩnh khi không dùng, đặc biệt trong giờ ngủ trưa và giờ ăn.

Quyền riêng tư: không hiển thị dữ liệu của trẻ khi chưa được phép

Màn hình trong lớp là nơi công khai: phụ huynh khác, khách và nhân viên đều có thể nhìn thấy. Vì vậy không nên hiển thị họ tên kèm thông tin sức khỏe, dị ứng, kết quả đánh giá, tình trạng điểm danh hay ảnh và video của trẻ khi chưa có sự đồng ý phù hợp của cha mẹ hoặc người giám hộ.

Quy định về dữ liệu cá nhân của trẻ em tại Việt Nam được phân tích trong bài bảo vệ dữ liệu trẻ em ở trường mầm non. Thông tin chỉ dành cho giáo viên (như danh sách dị ứng) nên ở thiết bị cá nhân của giáo viên, không đưa lên màn hình chung.

Quản lý thiết bị và bảo mật

TV thông minh hoặc thiết bị phát nội dung là một thiết bị kết nối mạng. Nếu bị chiếm quyền hoặc cấu hình sai, nội dung không phù hợp có thể xuất hiện trước trẻ. Các nguyên tắc chung về quản lý màn hình thông minh có trong bài màn hình thông minh và IoT trong vận hành.

• Đổi mật khẩu mặc định, khóa cài đặt và cửa hàng ứng dụng.
• Đặt thiết bị vào mạng riêng, tách khỏi mạng quản lý của trường.
• Cập nhật phần mềm định kỳ; gỡ ứng dụng không dùng.
• Tắt micro và camera nếu không cần; dán che camera nếu thiết bị có.
• Quản lý tập trung danh sách thiết bị, người phụ trách và nội dung được phép phát.

Giáo viên phải là người điều khiển

Màn hình chỉ an toàn và có ích khi giáo viên quyết định khi nào bật, bật gì và bao lâu. Hệ thống nên cho phép giáo viên tắt nhanh, chuyển nội dung bằng một thao tác, và không để trẻ tự điều khiển. Điều này khớp với khuyến nghị chung của WHO và AAP: chất lượng tương tác giữa trẻ và người lớn quan trọng hơn bản thân thiết bị.

• Có nút tắt hoặc chế độ màn hình tĩnh dễ dùng.
• Nội dung được lên lịch sẵn theo hoạt động trong ngày, giáo viên có thể điều chỉnh.
• Giáo viên ghi lại thời lượng trẻ ngồi xem để nhà trường theo dõi.

Về Early Years Circle

Công bố: EYC phát triển Early Years Circle, nền tảng vận hành kết nối cho giáo dục mầm non gồm bốn trải nghiệm — Giáo viên, Gia đình, Quản trị và TV — trong một môi trường đám mây. Trải nghiệm TV dành cho lớp học có tại tv.eyc.education. Xem thêm tại trang sản phẩm. Bài viết này nêu nguyên tắc chung và không nhằm so sánh với sản phẩm khác.